馬上就要到年底了，正是職場跳槽的旺季。職場尋求更高的平臺很正常，但很多入職才四五個月的應屆畢業(yè)生們也紛紛擠進招聘會，第一份工作還沒完全適應，就急著尋找下家了。在近期舉辦的幾場招聘會上，記者發(fā)現(xiàn)，求職者當中有不少是今年的應屆畢業(yè)生。在他們的個人簡歷上，上一段工作經(jīng)歷僅有短短的幾個月，哪怕算上實習，也大多不足半年。越來越多的年輕人找工作更傾向“興趣和熱愛”，秉持從“心”出發(fā)，其就業(yè)觀與傳統(tǒng)大眾視角逐漸形成反差。
3成多應屆生半年內離職
家在石家莊的小徐是今年的應屆畢業(yè)生，他大學專業(yè)學的是管理，今年畢業(yè)后順利入職到北京一家圖書電商人力資源部工作，實習4個多月后，順利通過考察，正式入職。按理說電商是目前具有發(fā)展前景的行業(yè)，公司業(yè)務勢頭也不錯，小徐在這個大平臺既能學到東西，同時職位晉升的機會肯定更多，但是小徐還是計劃著跳槽。“公司剛創(chuàng)業(yè)，工資福利比起我那些去大公司的同學沒什么優(yōu)勢，還是早點離開的好。”小徐算了一筆賬：公司不僅沒有其他大公司那樣的企業(yè)年金、補充醫(yī)保，甚至連交通補貼、餐費補助、節(jié)日賀禮等福利都沒有，每個月除去房租和生活費后就沒有多余的錢了。
與小徐有著相似經(jīng)歷的畢業(yè)生不在少數(shù)。“畢業(yè)招聘的時候，也不了解各個部門的具體情況，搞不清楚策劃部是干什么的就稀里糊涂去了，干了才發(fā)現(xiàn)，跟我的專業(yè)真是一點關系都沒有。”心理學專業(yè)畢業(yè)的小馮告訴記者，她畢業(yè)時入職到一家心理咨詢公司，原以為策劃部負責安排專題講座以及課程等，來了后才發(fā)現(xiàn)，原來負責對外合作、組織活動、媒體宣傳等，事情雜，跟她的專業(yè)沒啥關系。而且自己并不擅長代表公司參加各種展會、編寫宣傳刊物等，她常常是搭上休息時間，耗費大量的精力，也難讓領導滿意，小馮決定還得干份跟自己專業(yè)相關的工作。
某研究院前不久發(fā)布的《就業(yè)藍皮書：2018年中國大學生就業(yè)報告》也顯示，2017屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年內的離職率為33%，主動離職的主要原因是“個人發(fā)展空間不夠”“薪資福利偏低”。
學前教育專業(yè)就業(yè)率最好
相對于畢業(yè)工作幾個月遭遇職場不適跳槽的情況，學前教育專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)半年基本穩(wěn)定。小周的專業(yè)是“幼兒與學前教育”，畢業(yè)后入職一家早教培訓機構擔任育嬰師，學以致用很有成就感，他對記者說“我們同學基本都找到了育嬰師、早教師等工作，每次聚會大家都聊一些工作上的事兒，感覺挺開心的。工作雖然很累，但收入很好，沒聽說有打算跳槽的。”作為一個男育嬰師，小周認為育嬰師工作強度很大，相對于體力而言男性有優(yōu)勢；而且就性格而言，男性的陽剛之氣更能令嬰兒堅強、勇敢。
記者從對2014屆至2016屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況進行分析的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，學前教育專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率高于全國平均水平，“幼兒與學前教育”是該專業(yè)畢業(yè)生從事的最主要職業(yè)，“科班”出身的幼教從業(yè)者在就業(yè)滿意度、職業(yè)期待吻合度方面都較高。
2016屆學前教育專業(yè)畢業(yè)生中，約九成從事了與專業(yè)相關的工作。近三屆高職高專學前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)增長，2016屆達到95.6%，比全國高職高專畢業(yè)生就業(yè)率（91.5%）高出4.1個百分點。
應屆生再求職不占優(yōu)勢
之所以出現(xiàn)應屆畢業(yè)生年底跳槽小高峰，國家職業(yè)指導師黃志瑜認為，很多應屆畢業(yè)生在畢業(yè)求職時，并沒有太明確的目標，被差不多的公司錄用了就去上崗。但工作一段時間，熟悉情況之后，才逐漸發(fā)現(xiàn)這家公司或這個職位的情況跟自己當初設想的不一樣，所學的專業(yè)用不上，工作難以勝任，自然會有各種不適，跳槽的心便再也按捺不住。而年底又是企業(yè)招聘的高峰期，因此不少畢業(yè)生在這個時候開始辭職“找下家”了。
但是，入職幾個月就跳槽，對于求職者來說并不是什么優(yōu)勢，因為職業(yè)經(jīng)驗談不上，職業(yè)經(jīng)歷相對空白，薪酬上或許會有一點提升，但新的工作就意味著從零開始，從長遠來看并不劃算。新的用人單位會對就職者留下沒“定力”，目標不明確，工作不踏實的印象。黃志瑜說，一般企業(yè)能夠接受的正常跳槽時間為3年至5年。建議職場新人們，跳槽前一定要慎重考慮。
——轉載自鳳凰網(wǎng)
